3月16日下午，刘君老师作《青春飞扬》一课，本课选用了符合年龄特点的最美孝心少年来讲青春问题 ，是非常合适的 。

        一个事例最美孝心少年贯穿整节课始终 ，整体性很强，在故事发展的不同阶段替提出符合教学标准的，能有效突破重难点的问题 ，并且问题得到了逐步的深入、升华 。最后的升华，最美孝心少年所讲的话，很自然的过渡到了国家社会的高度 ，用“抗疫”“张桂梅 ”事例 ，起到进一步的升华作用，让学生在不知不觉中受到了教育学到了知识 ，是一节效果很好的思政课 。