本节课紧扣”最可爱的人”来设计,引导学生”寻找最可爱的人-----走近最可爱的人------致敬最可爱的人-------学做最可爱的人”,思路清晰，环节流畅完整。教学中，既注重学习方法的指导，又充分发挥了多媒体的作用，无论是引入课题时的歌曲，还是介绍背景时的视频，或是拓展延伸时对新时代的最可爱的人的介绍，都很好的渲染了课堂气氛，有效地拉近了学生与文本的距离。最后，通过“说感受”环节，让学生学习革命精神，努力做新时代最可爱的人。整节课紧凑有序，不仅让学生知道并了解了谁是最可爱的人，更完成了一次对学生思想上的洗礼。是一节优秀的示范课。